i 2014, bidro Coding til å forbedre sikkerheten i Boston. Under en snøstorm kom programvareingeniører på ideen om å lage et nettsted som heter Adopt-A-Hydrant. Dette ga folk i Boston tilgang til et kart over alle brannhydranter, og oppmuntret dem til å holde dem fri for snøen under snøhjelp og gjøre Boston gater litt tryggere.

Dette er bare ett eksempel på hvordan koding har fordeler utover en datamaskin. Det er ingen overraskelse at dataprogrammering de siste årene i økende grad har blitt undervist på skolene, og at å øke studentkunnskapen rundt alle ting teknologien har fått popularitet. I denne bloggen ønsket vi å utforske fordelene med å lære elevene hvordan de skal kode, fra å fremme logisk tenking til å utvikle utholdenhet.

Book Mastery Mindset Student Workshop

Hva er koding?

Dataprogrammering lærer studentene informatikk, informasjonsteknologi og digital leseferdighet. Dette inkluderer å lære dem å kode og lage sine egne programmer. Kode er egentlig et annet språk – å lære det lar oss fortelle en datamaskin eller et program hva vi skal gjøre. Dette krever bruk av beregningstankegang, en gunstig problemløsingsevne. Å bryte ned store oppgaver i mindre trinn, gjenkjenne feil og forstå menneskelig atferd er bare noen få av ferdighetene studentene kan få fra beregningstankegang. Hovedaspektene er:

Nedbrytning – Å dele ned et komplekst problem til noe mye mer håndterbart

Mønstergjenkjenning – identifisere likheter mellom problemer

Abstraksjon – fokuserer bare på det aktuelle informasjonen

Algoritmer-Utvikle en trinn-for-trinns guide for å løse problemet

Hvordan læres koding på skolene?

I 2014 endret den britiske skoleplanen til å inkludere dataprogrammering. I over 5 år nå har studentene lært om databehandling og koding på flere måter; For eksempler blir ikke mange studenter under 6 år undervist ved hjelp av datamaskiner. De starter med grunnleggende algoritmer eller med andre ord et sett med instruksjoner.

Å bryte ned trinnene i en oppskrift på informasjonskapsler er et godt første skritt for å introdusere barn for kodingens verden. Når elevene går videre på skolen, vil de begynne å lære å bruke Internett og forskjellige programmer. Når elevene går inn på ungdomsskolen, er de vanligvis i stand til å bruke minst to programmeringsspråk og kan lage sine egne programmer. Dataprogrammeringen som er undervist på skolene er grunnleggende nok til at elevene kan forstå, men vil også gi dem grunnlaget de trenger for å komme videre.

Hvordan kommer koding til gode studenter til gode?

Kodingskunnskaper og utdanning Watford FC Skjorter handler om mye mer enn bare koding. Undervisning av dataprogrammering oppfordrer ikke nødvendigvis studentene til å bli utviklere; Det oppfordrer dem til å Villarreal CF Skjorter benytte seg av sin kreative side.

En metaanalyse av 105 studier fant at det var mange kognitive fordeler forbundet med å lære dataprogrammering. De som ble undervist i dataprogrammering, demonstrerte en positiv overføring til situasjoner som krevde kreativ tenking, matematiske ferdigheter og metakognisjon, etterfulgt av romlige ferdigheter og resonnementer.

Dataprogrammering pleier kreative sinn. Mange studenter har en kreativ gnist i seg som må fremmes. De ubegrensede variantene av koding kan motivere barn SSC Napoli Skjorter til å jobbe med sitt høyeste potensial.

Det er denne kreativiteten som vil bidra til å bygge et grunnlag for avansement og ledelse, da den representerer evnen til å koble eksisterende ideer med nye tilnærminger. Forskning viser at dataprogrammering forbedrer studentenes kreativitet. I denne studien ble for eksempel år 5 -studenter delt inn i to grupper: logo eksperimentell gruppe og kontrollgruppe. De i den eksperimentelle gruppen fullførte 16 økter med logo -programmering – et pedagogisk programmeringsspråk for nybegynnere. Alle studentene gjorde en test før og etter den månedslange modulen. Sammenlignet var kreativitetspoengene etter testen vesentlig høyere enn score før test for studenter i logo-eksperimentell gruppe.

World Economic Forum ga nylig ut en rapport om fremtiden for arbeidsplasser, der de uttalte at problemløsing, kreativitet og viktig tenking er noen av de mest avgjørende jobbferdighetene å ha. Undervisning av dataprogrammering på skolene kan ha langvarige positive effekter som er ønsket i ansatte og har livslange fordeler. Å starte unge kan hjelpe elevene med å innlemme dette i sitt kjerneferdighetssett og gjøre dem godt avrundet for arbeidsverdenen.

Siste tanker

Å undervise på dataprogrammering på skolene er avgjørende på mange måter. Det hjelper med å bygge et solid fundament for kreativitet og vil bidra positivt til fremtidige sysselsettingsmuligheter. Vi vet nå at ferdighetene og tankegangen utviklet ved å lære dataprogrammering er viktige for suksess i alle andre fag – og senere i livet.